傳承閱讀   培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣

　　　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)的摯友。”高爾基曾這樣說(shuō)。最明智的父母，一旦給孩子吃飽穿暖之后，接下來(lái)最重要的事情，就應(yīng)該去為孩子們選擇出最好的書(shū)，帶回家來(lái)，放進(jìn)他們的臥室里。因此，閱讀的種子在孩子的幼兒階段就應(yīng)開(kāi)始播種了。

　　幫助孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，等于在孩子心里裝上了一部成長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)。有了動(dòng)力之源，父母就不必?fù)?dān)心孩子失去前進(jìn)的力量，找不到通往幸福的方向了。讀書(shū)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在成長(zhǎng)的各個(gè)方面扮演著無(wú)比重要的角色，起著舉足輕重的作用。

　　我兒子現(xiàn)在某重點(diǎn)大學(xué)博士在讀，在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，最令我欣慰的是他養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣。如何培養(yǎng)這種讀書(shū)的好習(xí)慣呢，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，我現(xiàn)在就談?wù)勎业淖龇?，為即將或已?jīng)成為父母的年輕人做個(gè)借鑒。

　　一、注重早期滲透

　　0-12歲是人一生的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)閱讀的關(guān)鍵期?，F(xiàn)在的孩子不少成了“電視迷”“游戲迷”“卡通迷”，對(duì)于單調(diào)的文字閱讀缺乏興趣。許多家長(zhǎng)都意識(shí)到孩子的閱讀能力弱、作文能力差，做家長(zhǎng)的感到無(wú)從下手，無(wú)能為力。父母買(mǎi)來(lái)的課外書(shū)在孩子眼里成了負(fù)擔(dān)，棄之一旁……

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，讀書(shū)可以開(kāi)闊孩子的視野，可以使孩子學(xué)到很多新知識(shí)，使孩子得到成長(zhǎng)，使孩子樹(shù)立良好的人生觀。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子的許多良好的習(xí)慣需要家長(zhǎng)來(lái)培養(yǎng)。興趣是最好的老師，怎樣才能讓孩子愛(ài)上閱讀、快樂(lè)地閱讀呢?

　　兒子剛剛出生不久，我便經(jīng)常在他的耳邊反復(fù)吟詠著一些簡(jiǎn)單的韻律性極強(qiáng)的兒歌，比如《拍手歌》，每當(dāng)哭鬧不休時(shí)，只要輕輕搖著他，哼唱起兒歌，他便會(huì)安靜下來(lái)，兩只眼睛緊盯著你的嘴巴，隨著你的韻律輕輕地晃著小手，蹬著小腿，我想，此時(shí)，詩(shī)一般的韻律已經(jīng)浸潤(rùn)進(jìn)他小小的心靈，隨著血液流遍他的全身。當(dāng)我沒(méi)有時(shí)間陪伴的時(shí)候，錄音機(jī)便成了我的好幫手，三字經(jīng)，千字文，唐詩(shī)，宋詞便隨著明快的音樂(lè)在房間里流淌。當(dāng)然，有時(shí)間我必然親自吟誦，因?yàn)閶寢尩穆曇魬?yīng)該是最容易讓孩子接受的。

　　當(dāng)他能聽(tīng)得懂話(huà)的時(shí)候，講故事便成為每天必備的節(jié)目，無(wú)論是早晨剛剛起床，還是晚上即將入睡。有些故事他會(huì)百聽(tīng)不厭，纏著你反復(fù)的講，記得有一本《狐貍的故事》的連環(huán)畫(huà)，不管我翻到哪頁(yè)，他都會(huì)一字不差的說(shuō)出來(lái)，但還是反反復(fù)復(fù)的要求你講給他聽(tīng)，這種時(shí)候，我總是有求必應(yīng)，因?yàn)槲抑?，兒子正是在這種重復(fù)性的閱讀中，鞏固和增加詞匯量，掌握有關(guān)的表達(dá)方法，而閱讀的種子也在悄悄萌芽。

二、創(chuàng)造閱讀環(huán)境

　　在充滿(mǎn)書(shū)籍的環(huán)境中生長(zhǎng)，兒童讀書(shū)的興趣和閱讀的能力會(huì)提前發(fā)展。我?guī)Ш⒆幼罱?jīng)常光顧的地方就是書(shū)店。即便不買(mǎi)書(shū)，聞聞書(shū)香，感受一下讀書(shū)的良好氛圍也能使孩子受益匪淺，當(dāng)然，如果孩子有喜歡的書(shū)，再怎么貴，再怎么囊中羞澀也會(huì)滿(mǎn)足孩子的心愿。

　　孩子的模仿能力極強(qiáng)，當(dāng)孩子在家的時(shí)候，我不開(kāi)電視，盡可能創(chuàng)造安靜的讀書(shū)環(huán)境，有事沒(méi)事我都愿意手捧一本書(shū)，無(wú)論讀進(jìn)去還是讀不進(jìn)去，因?yàn)榭傆幸浑p眼睛在關(guān)注著你的行動(dòng)，你的一舉一動(dòng)就是他模仿的對(duì)象。當(dāng)兒子剛剛學(xué)會(huì)拼音的時(shí)候，我便有意無(wú)意的在他伸手可及的地方放上適合他這個(gè)年齡段讀的帶拼音的美繪本，并把講故事的頻率逐漸降低。饑渴難耐的他便拿起了書(shū)本，開(kāi)始了自己的閱讀歷程。于是臺(tái)燈下母子兩人共讀便成為家里一道亮麗的風(fēng)景。晚飯后，手捧各自喜歡的書(shū)，擠在一盞燈下，溫馨而又安寧。

三、家長(zhǎng)與孩子同讀書(shū)

　　無(wú)論自己的工作有多忙碌，我每天晚上都抽出一些時(shí)間與孩子共同閱讀，分享名家經(jīng)典，這對(duì)家長(zhǎng)自身來(lái)說(shuō)，是一種情操的陶冶，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，更是一種無(wú)聲的教育，有利于孩子在品書(shū)的過(guò)程中心靈得到滋潤(rùn)，得到凈化，更有利于親子雙方在文化修養(yǎng)上的共同提升。

　　因此，我們每天和每周末都有固定的讀書(shū)時(shí)間。在這一段時(shí)間內(nèi)，大家都在讀書(shū)，雷打不動(dòng)，如果有事情錯(cuò)過(guò)了，也一定要補(bǔ)上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化和訓(xùn)練，固定時(shí)間內(nèi)讀書(shū)，就成了一種習(xí)慣，和洗臉、刷牙、吃飯、睡覺(jué)一樣，成為一種需要后，想不讓孩子讀書(shū)，都難了。

　　讓家成為書(shū)香之家。讓書(shū)香彌漫家庭，讓家長(zhǎng)成為孩子讀書(shū)的榜樣。每當(dāng)我和孩子一起讀書(shū)的時(shí)刻也是家庭生活中很幸福的時(shí)刻，我和孩子一起讀各種各樣的書(shū)，增強(qiáng)了彼此的交流，加深了彼此的感情。書(shū)滋潤(rùn)著兩代人的心田，也必然能提升了兩代人的素質(zhì)。

四、培養(yǎng)朗讀能力

　　當(dāng)孩子還小的時(shí)候，為他讀書(shū)我就注意加入感情，注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。因?yàn)槁暻椴⒚睦首x，更能讓孩子體會(huì)書(shū)中的深意和情感。即便到了初中，遇到好的段落時(shí)，我也會(huì)同他一起充滿(mǎn)感情的朗讀。這種誦讀，不但增強(qiáng)了他的理解能力，無(wú)形中還培養(yǎng)了他的朗誦能力。當(dāng)別的孩子拿起課文磕磕絆絆還讀不成句的時(shí)候，他已經(jīng)能充滿(mǎn)感情的洋洋灑灑，一瀉千里。良好的朗讀能力也為兒子帶來(lái)了自信，詩(shī)歌朗誦會(huì)，朗讀比賽……許多的場(chǎng)合都活躍著兒子的身影，閱讀，已經(jīng)使他收獲著意想不到的快樂(lè)。

　　培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣，一定要把孩子的興趣培養(yǎng)成孩子的習(xí)慣。讓孩子樂(lè)于讀書(shū)、勤于讀書(shū)和主動(dòng)讀書(shū)成為一種習(xí)慣，“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”，這將成就孩子的一生，使孩子更好的健康成長(zhǎng)。