石河子訊(通訊員 陳欣會(huì))　　呱呱落地的孩童帶著最純潔的魂靈來(lái)到世界，卻不免遭到暗處的淤泥沾染，“性侵”惡勢(shì)力頻頻抬頭，玷污這世界最美妙的存在。

　　2017年，臺(tái)灣青年作家林奕含的絕唱《房思琪的初戀樂(lè)園》出版，出版后很快便走紅書圈。該書講述了一個(gè)少女被老師性侵的故事。主人公房思琪13歲便相貌出人，氣質(zhì)極佳，也因此引起了她的國(guó)語(yǔ)老師李國(guó)華的過(guò)分關(guān)注。很快她便被李國(guó)華以批改作文為由誘奸。年少懵懂的房思琪通過(guò)試探父母、向好友傾述來(lái)尋求安慰和幫助，卻遭到他們的不理解和嗤笑。最后房思琪患上了精神病，變成了瘋子。作者林奕含用房思琪的悲劇向世界發(fā)出自己擲地有聲的吶喊：關(guān)注孩童性教育，才能讓這些嬌小的花朵走出危機(jī)四伏的成長(zhǎng)。

　　書中主人公房思琪之所以慘遭老師毒手，首先是父母層面對(duì)孩子性教育的缺失。開篇寫道房思琪和閨蜜劉怡婷在聚會(huì)飯桌上開有關(guān)男女之事的玩笑時(shí)，雙方父母皆沒(méi)有意識(shí)到自己的孩子心智開始成熟，反而安慰自己：小孩子懂什么，隨即用懲罰小孩的方式對(duì)待她們——面壁罰站。作者開篇極具諷刺的語(yǔ)言：“當(dāng)小孩最大的好處，就是沒(méi)有人會(huì)認(rèn)真對(duì)待她的話”拉開了主人公房思琪被性侵悲劇的序幕。在李國(guó)華步步為營(yíng)，對(duì)房思琪伸出骯臟之手時(shí)，她的父母甚至對(duì)老師能對(duì)自己女兒如此上心感恩戴德，無(wú)視女兒一次次的求救。有學(xué)者采用隨機(jī)分層整群抽樣抽取十堰市6所中小學(xué)及留守兒童中心的三年級(jí)到九年級(jí)學(xué)生,對(duì)多名青少年以問(wèn)卷形式進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果顯示只有28.86%的學(xué)生表示在向父母問(wèn)及兩性問(wèn)題時(shí)得到了認(rèn)真的解釋，28.86%受訪者表示可能會(huì)因?yàn)楹ε赂改附處熍u(píng)而選擇保持沉默。當(dāng)代孩童的第一位性教育導(dǎo)師當(dāng)是父母，當(dāng)然，父母也該從“小孩子啥也不懂”的誤區(qū)中跳出，認(rèn)真對(duì)待孩子的心里話，才能斬?cái)嗪诎堤幍捏a臟之手。

　　再者，書中塑造的知心姐姐伊紋的角色也在房思琪悲劇發(fā)展中起著作用。書中的伊紋在與房思琪的相處中漸漸猜到她的境遇，但伊紋不敢撕破房思琪最后的尊嚴(yán)，只是默默的陪伴，直至房思琪走向情緒的懸崖。伊紋是現(xiàn)實(shí)生活中被性侵者身邊朋友的代名詞，他們知道被害者的處境，但由于沒(méi)有接受過(guò)正確性教育的引導(dǎo)，只是忍氣吞聲，不會(huì)利用社會(huì)輿論和法律的武器，畏畏縮縮不敢站出來(lái)與惡人正面宣戰(zhàn)。

　　同時(shí)也反映出房思琪悲劇的第三推手——社會(huì)對(duì)性教育關(guān)注的缺失。社會(huì)在進(jìn)步，國(guó)家在預(yù)防性侵上也竭力制定相關(guān)法律，但這終歸是飄在天上的——社會(huì)大眾沒(méi)有進(jìn)行學(xué)習(xí)。如此一來(lái)，受害者懼怕別人的目光，受害者的朋友也害怕沒(méi)有人能與他們共鳴，性侵事件仍在不為人知的角落發(fā)生。

　　當(dāng)今，我們?nèi)巳硕贾雷x書改變命運(yùn)，書中的科學(xué)文化知識(shí)固然必不可少，但“知識(shí)的敏感區(qū)”——性教育，早該撕下遮羞布，大方展示，全面普及，從父母到朋友乃至全社會(huì)，讓孩童精神世界得到強(qiáng)勁力量的注入，從容面對(duì)性侵惡勢(shì)力，安全走出危機(jī)四伏的成長(zhǎng)。